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第一章:认识生物 第二节:调查我们身边的生物  

2007-04-05 08:39:41|  分类: 教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第一章:认识生物   第二节:调查我们身边的生物

                             萝北二中生物教师 刘凤荣

教学目标:   知识与技能:

描述身边的生物和它们的生活环境。

过程与方法:

说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。

情感态度与价值观:

关注周围生物的生存状况,培养学生的环保意识。

 

教学过程:

导入

教师:不知同学注意到没有,一进我校大门口,最先映入眼帘的是什么?

学生:花草和树木呀!

教师:是的,这些花还有草与我们朝夕相处,为了更好地了解它们,这节课让我们一起做一次调查,来认识我们身边的生物好吗?

 

一、调查的一般方法及注意事项

师:在调查之前我还有些问题想和同学们探讨一下:说到调查,你是如何理解的,同学们接触过吗?请举例。

学生举例:(略)

教师讲述:非常好!其实通过我们自己观察记录下的结果也是调查。今天我们就来调查我们身边的生物。那我们如何来进行这次调查呢?换句话说,我们如何能在最短的时间内,对我们身边的生物进行调查,又能从中学到知识呢?

学生讨论,各小组发表意见。(略)

教师总结:在调查前我们应该明确目的,再根据目的制定出合理的计划,并做出认真的调查和记录,最后整理出结果。计划中还应包括设计表格和做好分工。好,下面请同学们把书翻到7—9页,通过阅读比较一下,在调查中我们还应该注意那些事项。

学生阅读讨论,发表自己的想法。( 略)

教师和学生共同总结出调查的一般方法和注意事项。

注意事项:注意安全,不下水,不攀高,不单独行动。爱护生物资源,不乱折,不破坏。要不分喜好,不分大小,客观记录。

 

二、户外调查

师:观察各小组的组织、调查情况,发现问题及时巡回指导。对于学生提出的问题先引导后指导。

生:各小组同学实地分工,分头调查,做好记录,同学交流,教师指导。

师:遇到折来植物和抓来小动物的同学,教师要及时引导,使学生认识到爱护动植物、保护环境的重要性。

          教师注意引导学生进行详细调查。比如调查校园内能统计数量的某种动物或植物的数量。

生:学生接到任务后能认真调查。

师:注意调空好调查的时间,召集学生回教室。

 

三、整理统计

师:刚才各小组都调查得非常认真,下面把各小组的调查材料重新进行整理,拿出一份统计结果,但要注意,重复的材料如何处理?然后按教材的要求回答讨论题,完成调查报告。

生:统计一次。小组讨论,小组长在重新分工。

四、展示、交流调查报告

生:各组派代表利用实物投影仪展示并叙述调查报告,并与其他同学交流,从中得到经验。

师:在展示中,教师要注意并及时引导、帮助同学获得经验。

 五、布置课后内容

教师:同学们!首先老师向你们表示祝贺,今天的调查课非常成功,当然也存在一定的不足,但通过刚才的交流能看出同学们又得到很多的收获。最后,为了让这次调查给同学们留下一个深刻的印象,回去之后请同学们写一篇调查后的感受。

 

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