注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

萝北生物教师之家

为萝北的生物教师服务

 
 
 

日志

 
 
关于我

建立萝北生物教师之家是为了我们萝北的生物教师更方便相互交流,共同提高,希望大家积极参与,发表见解,以使自己有更长足的进步。

网易考拉推荐

《动物与人类生活的关系》教学设计   

2008-03-13 10:39:17|  分类: 教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
《动物与人类生活的关系》教学设计      萝北县第三中学  李波
    本课选自人教版八年级生物上册第五单元第三章第二节。本节课是就前一节认识了动物在自然界中的作用的基础上,对动物与人类生活的关系做进一步了解;同时关注生物科学与人类生活的关系。
教学目标
1、知识与技能:参与调查动物在人们生活中的作用:举例说出“生物反应器”“仿生”在人类生活和社会发展中的作用;关注科学、技术和社会的关系。提升学生收集资料、处理信息、概括总结和表达交流的能力。
2、过程与方法:通过教师引导、学生探究、自主学习的方式进行教学。
3、情感态度价值观:使学生自觉形成关爱和保护动物的意识。
教学重点:认识动物在人类生活中的作用
教学难点:组织调查、查阅资料及交流表达的过程。
教学设计思想
      本节课依据“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”的课程理念,结合我校的“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”的教学模式进行讲授,同时大胆的整合教材,把“动物与仿生”知识提到“动物与生物反应器”前面来讲,使知识衔接更加紧密、流畅。本节课的重点是通过学生调查认识动物在人类生活中的作用,因此课前布置学生进行调查活动,课上进行展示、交流。使学生真正走进社会,实现学以致用的教学目的。此外,“动物与生物反应器”、“动物与仿生”等内容主要侧重这些技术与人类生活的关系,其中的原理只稍加讲解即可,不做深研究。
课前准备
教师准备:制作PPT课件
学生准备:调查、查阅资料等,制作幻灯片及其他形式的调查总结。
课型:新授课
课时分配:1课时
导入新课 出示人与动物和谐相处的图片引出课题. 观看图片
教学过程
动物在人们生活中的作用
(1)衣、食、行、用方面的作用
(2)在医药保健方面的作用
(3)在娱乐、观赏方面的作用
(4)在文学艺术方面的作用
(5)传播疾病等有害的方面
教  师  活  动
1、组织各小组汇报、展示一周前布置的“动物在人们生活中的作用”的调查成果。对学生的调查过程及结果给予肯定和鼓励,增强学生的自信心;在学生总结的基础上查缺补漏,全面分析动物与人类生活的关系。
2、让学生用一个词来形容动物与人类的关系。然后老师指出动物与人类是平等的伙伴关系,甚至有人说动物是人类的老师。引出“动物与仿生”的知识。
学  生  活  动
1、各小组采取各种形式汇报、展示调查成果,并在黑板上总结出动物在人们生活中的作用。
2、学生来形容动物与人类的关系。
动物与仿生
教  师  活  动
1、让学生自学课本上的“动物与仿生”的知识并讨论有关的仿生问题。参与学生讨论,进行适时的启发和点播。
2、出示相关问题让学生解决,检测学生的自学效果。
3、让学生谈谈还知道哪些动物与仿生方面的知识。
学  生  活  动
1、自学、讨论“动物与仿生”的知识,了解动物与仿生的应用及发展前景。
2、解决老师出示的实际问题,检测自学效果。
3、谈论自己知道的动物与仿生方面的知识,与大家一起分享。
动物与生物反应器
教  师  活  动
1、动物与我们的生活发生各种各样的联系,人类对动物的利用也朝着高效和更加尊重的方式发展,其重要方式之一就是利用“生物反应器”。引出动物与生物反应器知识。
2、提出“什么是生物反应器?”让学生带问题自学课本内容,说出此概念。
3、出示资料分析,让学生阅读,小组讨论老师提出的问题。
4、对学生进行关爱和保护动物的教育。
学  生  活  动
1、带问题自学课本内容,回答问题。
2、阅读资料分析、讨论老师提出的问题,全班进行交流。
3、看图片,谈感受,使情感得到升华。 
小结
教师活动
请学生谈收获和对未来的畅想
学生活动
学生回顾当堂知识,展望未来
当堂反馈
教师:出示相关的练习题,检测学习效果。
学生:运用所学知识解决问题。确立全面发展的思想。
拓展延伸
以“动物在日常生活中的作用”为题,撰写一篇300-400字的调查报告或访谈录。
  评论这张
 
阅读(1761)| 评论(3)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017