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生物对环境的适应和影响  

2008-05-16 07:25:10|  分类: 教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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生物对环境的适应和影响

萝北一中:    王 丽 丽

一   教学设计的指导思想

    本节课以新课程倡导的“自主探究、合作学习、创新发展”的理念为依据,通过组织学生探讨生物怎样适应和影响环境,培养学生自主探究能力和团结协助的精神。

二    教材内容分析

1、教材所处的地位和作用

地位;【生物对环境的适应和影响】是生物学七年级上册第一单元第二章第三节内容。这节描述了生物对环境的适应和影响。这是理解“人与生物圈应该和谐发展”的理论基础。所以这节在本书中乃至在本学科中都占有重要的地位。

作用;通过对本节知识的学习,让学生树立“生物与环境是一个统一的整体”的观点,为下节课----生态系统的学习做好铺垫。

2、教学目标:  

知识目标:1、确立生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点

2、理解生物可以影响环境甚至可以改变环境

3、初步了解生物与环境是一个不可分割的统一体

能力目标;1、尝试学会分析图片和文字资料

2、初步学会同学之间的讨论和交流

3、初步学会探究实验的一般过程和掌握测量统计方法

情感、态度和价值观目标:

1、形成热爱生命,保护环境的思想感情

2、初步确立辨证统一的唯物主义观点。

3、教材的重点和难点

重点和难点:让学生认识生物对环境的适应和影响。保护环境的意识。

解决的办法:通过创设各种问题情景让学生讨论、探究与思考

三   教学对象分析

      七年级学生年龄较小,注意力集中的时间较短,需要教师在教学活动中针对不同的教学内容不断变换教学方式。

四   教学策略

1、教学方法

依据;新课程倡导“主动、合作、探究”的学习方式,教材和教学目标的要求以及学生的特点,采用以探究式教学为主,渗透启发式、讨论式和实践式教学

2、教学流程

      新课导入:学生观看“夏天的雷鸟和冬天的雷鸟”,感受自然界中千姿百态的生物,它在不同季节的颜色变化,说明这些生物都是长期适应环境的结果。

   (一 )生物对环境的适应

思考题:

1、仔细观察它们的耳朵有什么不同?

这与他们生活的环境有什么关系?

2、观察分析课本图:

让学生观察课本中的四幅图片,从“形态结构”、“生活方式”与环境间的联系展开小组讨论。并让学生选取其中的一幅图片谈谈自己的看法。完后再让学生例举生活中其它生物与环境相适应的例子。

3   考眼力游戏

       出示几幅图片,让学生从这几幅图中找出竹节虫和蟑螂,从中说明生物对环境的适应具有普遍性,并有着多种多样的表现形式 。

(二) 生物对环境的影响

       出示一些图片让学生体会生物对环境的作用和影响。最后让学生完成课本的技能训练和练习,通过技能训练,培养学生观察能力。

    课堂小结:

      让学生回顾,师生共同总结本节教学内容:生物生存受环境的影响,生物要生存必须适应环境。

作业:

1、利用板报或手抄报的形式进行环保宣传。

2、向全校师生发出倡议,做环保的小模范。

五、板书设计 (略)

六、教学反思

较好的方面:

整节课都注重激发学生的学习热情,让学生在课堂上进行主动地探究、发现、体验和感悟,自己总结得出结论。这样既培养了学生自主探究能力,也是对教师教学过程的重新审视,让初中学生在一个生动、有趣而又多姿多彩的生物课堂上,真正做到愉快地“享受”学习。落实了新课程标准理念,充分体现了学生学习方式的转变。

不足的方面:

1、学生讨论时,时间难以控制。

2、有些问题提得比较简单,学生未经思考就能回答。

3、环保意识不是很强烈!

 

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