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传染病及其预防  

2018-07-02 15:34:21|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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初中生物教学中培养学生学习生物兴趣的研究课题

 

课题

传染病及其预防

课 型

单一课

教学手 段

多 媒 

模 型

时间

20176

华乐森

教法

实例分析、分组讨论、多媒体的直观教学。

课 时

一课时

学 法

分析讨论,综合归纳

班级

八、七

 

知识与技能

(1)举例说出传染病的病因、传播途径、预防措施。(2)列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

过程与方法

(1)观察图片,培养学生的观察能力.(2)资料分析及调查活动,培养学生的理论联系实际能力.

情感态度

与价值观

(1)贯彻以预防为主,防重于治的精神,并注意培养学生的参与意识和社会责任感.

教学重点

传染病的传播途径和预防措施.

教学难点

传染病的病原体。

教学过程

        

师生活动

能 力 训 练

组织教学

新课引入

 

授课过程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课堂小结

 

 

 

板书设

师生问候

新课学习:(一) 1.传染病的概念及特点:由病原体引起,具有传染性和流行性  2、传染病的病因及类型 (细菌性传染病) (病毒性传染病) (寄生虫性传染病

()、传染病流行的基本环节   1、传染源   2、传播途径 3、易感人群(播放幻灯片,帮助学生进一步理解三个环节概念,尤其要区别病原体和传染源,并且认识不同传染病的不同传播途径。)

()、传染病的预防措施: 1、控制传染源 2、切断传播途径  3、保护易感人群

(四)课外调查:(艾滋病也是课标要求学生掌握的内容,要让学生充分认识到艾滋病对人类健康的危害及预防的重要性和紧迫性。)

调查当地常见的几种传染病(通过调查,了解当地的常见传染病的基本情况,并提出分析和建议,进一步学

说身边的例子,列举我们周围发生的真实事例,学生会更容易了解传染病流行的三个基本环节和预防的措施。                    第一节 传染病及其预防

一、三个基本环节:传染源、传播途径传、易感人群

二、措施:控制传染源、切断传播途径传、保护易感人群

 

 

学生思考

回答

 

 

学生阅读资料,合作讨论思考回答

 

学生观察大屏幕,思考记忆并讲解。

 

 

 

 

 

 

 

观察能力

实践能力

 

 

合 作 能 力

理 解 能 力

 

 

 

分 析 能 力 概    能 力

表 达   能 力

 

 

 

归 纳 能 力

 

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